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研究 创新
综合
实践
《网络科技时代》杂志由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆等单位主办，是中国教育学会计算机教育专业委员会指定刊物和全国中小学计算机教育研究中心指定刊物。《网络科技时代》以初高中学生为读者对象，是全国第一本探索综合实践活动和研究性学习的指导刊物。本刊以“研究、创新、综合、实践”为办刊宗旨，从全新的角度，提高青少年自主学习的兴趣，培养研究、创新能力，引导青少年快乐学习、健康成长。
精彩栏目
雏鹰网络校园论坛：关注青少年热点话题，多层面多角度报道事件
研究性学习教与学：富有创见的研究性学习教法、学法研究
老师点拨：通俗易懂、具体实用的研究性学习指导
课堂实录：研究课例，师生互动
研究课题：综合探究活动报告
学科探究：课堂的延伸，知识的探究
探究随笔：学生自主探究所思所感
课题推荐：研究课题推介
信息课堂：信息技术的园地，创新实践的乐园
故闻新事：科学探索者的探究足迹，科技成果的发现历程
“名师在线”板块
1.
老师点拨：指导学生如何进行研究性学习（高中）和综合实践活动（初中）。要求：具体，实用，有指导意义。
2.
研究性学习教与学（综合实践活动课程教与学）：师生进行研究性学习（综合实践活动）的途径与方法、体会与经验。要求：富有创见教法、学法研究。
3.
课堂实录：研究性学习课程和综合实践活动课程的课堂实录，研究课例。即课堂上师生进行研究性学习或综合实践的双边活动纪录。要求：师生互动，体现课堂内容，有借鉴价值。
“探究实践”板块
1.研究课题：中学生以小组为单位在课内外进行的较大的研究性学习的课题汇报。要注重可读性，具有一定的研究意义，一定的时效性，与实际生活有一定联系。文章要有清晰的结构，包括前言、研究目的、研究计划、研究过程以及成果表述。（学生投稿）
2.探究随笔：以研究性学习的形式及精神探索身边生活，发现并解决实际问题的探究性故事等形式的小文章。要求：研究事件需具有一定的描述性，生动、引人入胜。（学生投稿）
3. 学科探究：以研究性学习的形式及精神探究学科内知识的文章。即书本知识的延伸、扩展探究的报告等形式的文章。要求：围绕课本知识，有创新性。（学生投稿）
4. 课题推荐：研究性学习课题大推荐，给出一定的探究方向、框架及资源。要求：课题实用，提供的简介方便师生开展研究。（师生均可投稿）
试题推荐：试题集合，针对高考等考试中出现的对学生综合能力的考查而设的具有研究性的问题、分析及解答。要求：与高考试题紧密结合，有指导意义。（教师投稿）
5. 自己动手做：这个栏目主要介绍一些趣味小制作，范围可以广一些，但难度一定不能大，要是大众化的制作。最好是介绍一些利用物理、化学知识制作的发明，也可以是一些学生感兴趣的模型。但无论哪种，都要配图予以说明。
“信息课堂”板块
1.
菜鸟之家：针对一些大众化的、有代表性、最新的电脑问题进行分析说明。这些问题可以包括硬件方面的，也可以是软件方面的，还可以是网络方面的。每个问题的回答要短而精，使得在有限的版面内尽量多的安排内容，整个栏目给人一种“博”的感觉。
2.
电脑制作：利用电脑软件制作一个完整的作品。电脑软件可以随意选择，但制作出来的作品一定要新颖，要能吸引读者的目光。如果所要制作的作品比较复杂，可以采用连载的形式连续几期进行讲解。
3.
网上冲浪：与网络相关的知识，范围可以广一些，但文章也要短而精，一篇文章争取不超过500字。
4.
我爱ROBOT：讲述教学机器人方面的知识。机器人的种类包括足球机器人、灭火机器人，以及创新机器人。最好是能介绍一个完整的制作过程。
5.
编程也快乐：通过对文章的学习，最终可以编出一段实用的程序，能够得到一个成果，比如，一个益智小游戏，一段电脑动画等等。
“故文新事”板块：
1.身边的故事：以在全国大赛中获奖学生的经历为题材，讲述父母及老师在该学生成长过程中所起到的重要作用。
2.名人故事：
突出介绍人物的成就。是怎样有这样的成就的。典型教育的范例。
3.科学故事：如某一项发明成果研究过程，是经过多人努力、前赴后继而研究出来的。
“动力社区”板块
1.
男孩女孩：中学生网络文学作品。可组织学校文学社同学写自己的网络生活，题材不限，可连载。
2.
健康生活：向学生们普及保健知识的栏目，侧重于关注学生的心理健康。
3.
编读往来：编辑与读者面对面的栏目，交流对杂志的看法、意见等。
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